Доступная среда
|
о созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов |
доступно частично всем |
|
|
|
о созданных специальных условиях охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания |
доступно частично всем |
|
|
|
об условиях для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания |
Отсутствуют |
|
|
|
о специально оборудованных помещениях и объектах, приспособленных для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивных объектах |
Для детей с ОВЗ и детей-инвалидов созданы следующие условия: установлены пандусы к центральному и запасному входам, имеются оборудованные туалеты и указатели к ним, оборудование для детей с нарушением слуха, соответствующие дверные проемы, имеется подъемник на 2 и 3 этажи, в школе есть сенсорная комната. |
|
|
|
о материально-технических средствах обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов |
доступно частично всем |
|
|
|
об условиях беспрепятственного доступа к водным объектам (при наличии) |
Отсутствуют |
|
|
|
об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи |
Не предусмотрен |
|
|
|
о возможности самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них |
Отсутствуют |
|
|
|
о возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи |
Отсутствуют |
|
|
|
о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами |
Доступ к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ представлен в библиотеке, а также в каждом кабинете оборудованным автоматизированным рабочим местом учителя |
|
|
|
о размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности |
Отсутствуют |
|
|
|
о дублировании необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля |
В учреждении имеется в наличие при входе в объект вывески с названием организации, графиком работы организации, плана здания, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне |
|
|
|
о допуске и условиях перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно правовому регулированию в сфере социальной защиты населения |
Отсутствует |
|
|
|
|
|||
Сведения о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Создана среда, способствующая обучению и воспитанию, развитию универсальных компетенций, социальному и психологическому сопровождению и творческому развитию обучающихся.
Средства обучения включают в себя:
- компьютеры;
- информационные системы и информационно-телекоммуникационные сети;
- учебно-наглядные пособия;
- электронные образовательные и информационные ресурсы;
- аудиовизуальные средства;
- иное оборудование, необходимое для организации образовательного процесса.
- для слабослышащих – звукоусиливающей аппаратурой (колонки и наушники для компьютеров)
В рамках программы «Доступная среда» было закуплено и установлено оборудование, которое дает возможность обучения и воспитания детей с ОВЗ в обычной общеобразовательной школе, а так же посещение школы родителями с ОВЗ. В школе установлены пандусы к центральному и запасном входам, имеются оборудованные туалеты и указатели к ним, табло объявлений для слабовидящих, оборудование для детей с нарушением слуха, соответствующие дверные проемы, имеется подъемник для передвижения по 2 и 3 этажам, а так же в школе оснащена сенсорная комната, работает психолог и психолого-педагогическая комиссия.
Перед входной группой расположена тифлокарточка с реквизитами школы, входная группа оборудована расширенной распашной дверью без порога.
Cписок ответственных лиц за обеспечение обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
Шайгородская Елена Александровна Должность: Заместитель директора по УВР
Балдина Анастасия Владимировна Должность: Педагог-психолог
Суслова Наталья Анатольевна Должность: Заместитель директора по УВР
Телефон: 83476123028
E-mail: kumertay3@mail.ru
Сайт "Доступная среда"
-
Ссылка:
http://dsprus.ru/about/